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康复村(Camphill communityy)

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爱力 发表于 2013-3-14 14:26:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
英国有近60个人智学理念下的康复村,每个康复村都有生物动力有机农场及食品、手工艺品加工作坊,是学习的好地方,很多优秀的生物动力有机农场经营者都是从康复村走出来的。
英国康复村协会志愿者招募网页:www.camphill.org.uk


社区生活体验
              演讲人:张筱叶    录音整理:吴 蓓
康复村社区


我去的那个社区。叫康复村(Camphill communityy),最早是由Karl Konig  发起的,他是德国的儿童医生。受到鲁道夫斯坦纳(Rudolf  Steiner)创立的人智学(Anthroposophy )的影响,人智学是一种哲学体系,也可以说是一种世界观,他在教育方面,除了创办面向普通儿童的华德福学校外,还论述了特殊需要教育。但Karl Konig和斯坦纳并没有见过面,

Karl Konig从小聪明过人,他做儿童医生的过程中,接触到特殊需要的儿童。读了斯坦纳的哲学著作后,他非常感兴趣,觉得这个人把他想说的话都说出来了,他和几个朋友开始在苏格兰创立了第一个康复村社区。在Karl Konig的心目中,康复村是一种社会运动,他希望建立一种生活环境,让特殊需要的人和普通的人一同生活,互相学习,互相尊重,发现彼此的价值,一起创造平等、自由的新社区,通过创造一个小的社区来影响更大的社会。

康复村分两类,第一类是成人社区,第二类是学校社区。在成人社区,特殊需要人从18岁以上可以一直住到去世,有工作人员、义工和他们一起生活、劳动。他们是以工作坊为中心的,有手工、园艺、编织、陶艺、烘焙等。康复村生产的东西,比如做的面包,除了社区内部消费,还会对外销售。

我去的社区是学校类的,全英国有3所这样的康复村学校。我们学校招收16-22岁的青少年,他们有这几种类型:学习障碍、自闭症、唐氏综合症、癫痫、发育迟缓,还有基因上的疾病和其它罕见的精神疾病,基本上都是先天性的疾病。我们和他们一起上课,在课堂上给予学习方面的支持。课后,给予他们生活上的照料和帮助,培养他们自立。

大约在二战后,因为Karl Konig的第一个社区做的非常成功,影响了一批人,这一批人把康复村的精神带到非洲开始实施,欧洲也开始了康复村社区,目前,欧洲大部分国家都有康复村,亚洲只有印度有一个。我在网上看到截止到2010年9月份,全球21个国家有119个康复村社区。

某种程度上,在主流社会里,特殊需要人是被隔离的,或远离社会的。在英国,普通民众对特殊需要的人,还是有些冷淡的,表面上很礼貌,比如说我们大家外出的时候,特殊需要学生经常喜欢跑去跟陌生人说话:“伏地魔?是坏人,是不是?”我们有个邻居,她儿子是口吃,学校给家长安排的作业是你假装口吃外出一天,体会一下孩子的感觉。那个妈妈去坐火车,想问人家几点了?好几次想问问不出来,最后她终于问了,她都快哭了,体会到她儿子的心情是什么样的,从此,她们家人全都学了手语,和她儿子沟通顺利的多。希望每个人都努力,社会环境总会改变的。




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我住的那栋楼


一天的安排

给大家说一下我们每天的流程,即典型的一天是什么样的。

早上7点一刻我们要去叫学生们起床,帮助他们洗漱、穿衣服、叠被子。比如有的学生刷牙,需要我们站在一旁也刷牙,以便他们模仿。我们有个可以放进嘴里的牙套,检查他们是牙齿否刷干净了。7点三刻开始晨诵,大家安安静静的围成一个圈子,朗诵诗、唱歌。8点开始早饭,我们的三餐都是一起开始,一起结束。就餐结束后,有的人去洗碗,有的人擦桌子,有的人扫除。

9点有个每日例会,说说当天的工作安排。

9点半上课,学校有四个年级,一年级上的是基础课,开设的课有:手工、绘画、舞蹈、体育等,二年级、三年级是以工作坊为中心,每个学生选择他想学的专业。工作坊的内容有木工、编织、陶艺、烹饪、烘焙等。学生在工作坊里和老师一起学习工作技能,刚开始的时候他们可能十个步骤只能做到一、二个,剩下的步骤由老师完成。经过反反复复的练习,两年结束后,基本上所有的学生都可以独立完成,哪怕只学会做一种饼干。第四年是年轻人就业项目(Young adult transition program),即逐渐要培养学生更加独立自主的生活,毕业后能够进一步融入社会。学校安排他们住在校园内相对独立的房子里,生活内容自主性比较强。

12点半上午课结束,13点午餐,下午14点半开始上课。

我们社区一共有5栋房子。我住的是最大的房子,还有其他4个比较小的房子。一个房子里有好多个单间,供我们和学生住。我们义工是一个人一间,学生是二个人一间。课余的活动,大都以每栋房子为单位来进行。

下午上课到16点结束。16到18点是学习生活技能的时间,根据学生的情况,我们让他们学习一些最基本的生活技能,比如说打扫自己的房间,认识钟表。周末出去的时候会花钱,我们教他们怎么管理自己的钱。我们还安排人际交往练习。很多特殊需要的学生,社交方面有障碍,我们鼓励他们多说话、多沟通。在开会的时候,表达自己的意见,学会倾听别人的意见,知道怎样去妥协,也知道怎样发出自己的声音。

18点吃晚饭。19点开始晚间活动,周一到周三的晚间活动,是由第一年的志愿者来带领的,我带的是24式太极拳。一年下来,他们基本上第一式也没有学会,但是这个过程蛮好的,他们觉得挺开心的,能够体验一下中国功夫,踢踢腿什么的。周三晚上有其他志愿者带着讲故事,周二晚上有户外活动,打羽毛球、打板球之类的。周四晚上,每栋房子开会,让学生说说周末想做什么。每周五晚上是舞会。通常,我们周末开车或坐火车带学生出去玩。出去玩也是锻炼他们外出的能力,比如说自己买票,过马路、找零钱、算钱。




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晚上的聚会
            

心要在手上


生活教育是特别重要的,我在这方面也学到了特别多。因为要去跟学生一对一做清洁。首先你自己要做好,如果你自己做不到的话,你是没有说服力的。而且教的时候,方法也很重要,

记得刚开始的时候,我负责一个女生,她有唐氏综合症。一般的唐氏学生都不爱动,她不太愿意干活。每次都跟我唧唧歪歪的半天:“我不打扫,太累了。”脏衣服也不愿意洗,洗衣房有阿姨洗衣服。她连衣服都不愿意放到篮子里,她觉得放了,衣服就回不来了。我就跟她解释,洗完了还回来,她不相信,基本上她一星期只洗一件衣服,怎么说都不洗,说多了她就急得哭。每天学生有一个小时时间打扫自己的房间,她至少要花一个半小时。

开始我也不知道怎么引导她。我拿本杂志一坐,我说你打扫吧。她特别不情愿,慢吞吞的,她说:“以前的义工都是帮我打扫,你也不帮我。”我说:“这就对了,让你自己做。我觉得你能干,我干嘛要打扫,我看我的书,你继续干,回头我验收。”可她就是不行,一直弄的很慢,每次都要罗嗦半天。

我们每周有一次培训,有一节课讲如何教别人生活技能。教育也需要一些技巧。我就跟老师说了我的情况,她说你这么监督是不可以的,你绝对不可以坐在那里看她做。你一定要跟她一起做。通常有两个小方法,第一个,反向教学法,比如说叠被子有5个步骤,她要是不愿意做,那你说:“我先做前面3个步骤,最后两个步骤你来完成,”让她觉得好像她完成了一件事情。有成就感。慢慢反过来,你做前两个步骤,她做最后三个步骤,你做第一个步骤,她完成后面四个步骤,最后她能够自己完成所有的步骤。第二个,你要让她感觉到你在帮她。如果我说:“你打扫吧,快点。”她就不乐意,她会说:“我不打扫。”我以往会反驳说:“你怎么不打扫呢?你怎么那么懒,就该你打扫,你不打扫你以后怎么办?”我数落半天,效果也不好,后来换了一种方法特别灵。我说那我帮你一下吧。特别亲切的跟她说,她就特别高兴:“真的?”我说是真的,她打扫了。其实特别容易,就一句话转变了。我怎么帮她呢?比如她擦灰的时候,我就把桌子上的东西拿起来,其实也没费多大劲,但是效果很不一样,她还使劲谢我。她打扫卫生的时间大大的缩短了,基本上在一个小时内完成。

我刚去的4个月,被分配到和一个女生打扫我们那层的厕所,一共有三个厕所。出国前,我对打扫卫生没有什么感觉,就跟很多人一样,从来没想过打扫卫生这个问题。大学期间,基本上我的宿舍实在乱得不行时,才打扫一下。在英国,环境本来就很干净,每天还要去打扫。

我们开会讨论打扫卫生到什么程度,比如说厕所,到底有多少项需要做,窗台要擦,水池要擦,还有玻璃、浴缸、马桶都要擦,我们讨论得非常细致,然后请学生写下来,写的不全的地方我们再补充。因为每天都做这些事情,我自己也会注意怎么认真的做一件事情。做完以后需要检查一下,是不是每个地方都清洁到了。

我们社区里所有的卫生都是由学生和志愿者共同完成的,对他们来说这种节奏是非常重要的,每天什么时候做什么事情。

通过打扫卫生的过程,志愿者和学生之间也会有互动,我们也能最直接的感受到怎么和他们交流,去理解他们。

回国前,琳达托马斯给我们做了一场讲座。她被誉为华德福领域的清洁女王,她讲了很多特别有意思的事情。她做清洁工是因为要给两个女儿上华德福学校挣钱,华德福学校是私立的,学费蛮昂贵,开始的时候,她发现人们对清洁工缺乏尊重,没有认同。他们从你旁边走过去的时候,不跟你打招呼,好像你不存在一样。她感到这份工作没有存在感,很痛苦,她想一定要爱上这份工作,这样做起来既开心,也能做的好。怎么能够喜欢上清洁?

小时候她在非洲长大,她想起她爷爷去世的时候,奶奶非常伤心,经常哭,妈妈就带她给奶奶收拾床。铺床的时候要很仔细,每一个地方都要铺平,还要把枕头拿到外面去抖一抖、拍一拍。把伤心都拍走,然后小心的放回床上,对枕头念一段祈祷文,让奶奶每天睡觉的时候有一种被安慰的感觉。她就想起这么一件事情,仍然觉得爱不上打扫卫生。

过了一段时间以后,她去女儿的幼儿园打扫,她走进厕所,看到小小的马桶,想到女儿和女儿的同学,突然觉得充满了对女儿的爱,突然明白做清洁也是你对一个人的爱和关注,是非常重要的关怀,从此她就理解了清洁。后来她经历了很多事情,意识到环境对人的影响有多么大,现在她经常到各地做讲座,带大家一起做清洁。

有一次琳达去康复村打扫,那里有一个特殊需要男生,前段时间睡不好觉,经常失眠,变得非常焦躁。需要2个工作人员天天守着他,不然他会有攻击行为。琳达去他的房间打扫卫生,打扫到床下的时候,琳达觉得有非常奇怪的灰尘,琳达说你房间的灰尘80%以上来自你的皮肤,每个房间的灰尘都是不一样的。她观察房间的灰尘,就能看出这个人是不是生病了,琳达感到有一种阻碍力在房间里,她跪下来把床底下的灰尘擦掉。当打扫完毕,她退到房间门口的时候,突然听到外面一声大喊,只见那个男生朝房间里奔跑过来,一边跑一边脱衣服、脱鞋,跑到门口越过琳达,倒在床上就睡着了,一连22个小时都没有醒过来。

琳达觉得特殊需要的人对环境非常敏感,她朋友的儿子是盲人,她按照琳达给她说的方法打扫儿子的房间,当儿子放学回来的时候,他说:“妈妈,天花板怎么高了?”他就能感觉到空间不一样了。

琳达说打扫卫生也能够体现出你的心态,同时也能够磨炼人的心态。比如,现在很多人开抽屉,打开以后拿东西,推回去的时候推不到底。大家可以观察一下自己,我观察自己的确是这样,经常会留条缝,推不到底。她说现在很多人心不在手上,比如打扫卫生的时候洗抹布,都是乱揉一气,揉完以后就是一团。为什么不叠好了再洗呢?这就说明你的大脑不在你做的事情上。她觉得打扫卫生的时候不能听音乐,要专心你在做的事情,心要在手上。


育苗
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 楼主| 爱力 发表于 2013-3-14 14:27:00 | 显示全部楼层
艺术活动
我们社区是为特殊需要人打造的,非常具有治疗效果。我们普通人和他们生活在一起,也会受到疗愈,我们所有的布置和环境都是以治愈性为主。不仅非常干净、整洁,也非常注重美感。室内每天都会有鲜花,我们有自己的花园,种很多花,还有蔬菜。到处有很美的颜色,
每当节日的时候,或者到特殊的时刻,我们都会很精心的准备、布置,非常注重细节。细节很重要,也需要用心,特殊需要人能感受到,每个人都能感受到。
整个社区没有一面白色的墙,墙面有粉色、淡黄、淡紫,有的贴上墙纸。墙上还挂着很多好看的油画。
我从小是北京长大的,到康复村是第一次真正住在大自然里,推开窗,就能看到野鹿、野兔,还有各种各样的动物。不管工作中有什么压力,你走到门外就是广阔的天地,你会很快的放松。
我觉得城市里的人心理没问题,那是不可能的,人不能脱离大自然。空间太小对人来说是很难受的,我现在理解为什么很多人在外面戴耳机,到哪儿都戴耳机,哪怕你听耳机也是有一点点的私人空间,城市里私人空间实在是太少了。
我们有非常多的艺术活动,每天会有唱歌,经常有戏剧表演,学生们到学年结束,会排一出隆重的大戏。给家长还有全社区的人观看。每年圣诞节的时候,我们义工会排一场剧。大家在一起增进了感情,一起排练、唱歌,玩的很开心。我们享受这种治愈的环境和生活方式,有规律的生活对我们每个人来说,都是很有治疗效果的。对我来说,在中国上了16年的学,不可能没有受到伤害,也是需要治疗的。
每年我们会有一天的晚上,社区里所有的人,写下这一年去世的家人或者朋友的名字,我们为这些亡故的人演节目。
到康复村后,我能感觉到自己的变化。以前我弹琴,弹了5年以后放弃了,社区有一个非常漂亮的三角钢琴,我又开始练钢琴。我也会去做手工编织,我们志愿者也会被艺术、手工还有生活环境、生活节奏,工作内容所感染、所熏陶。
有一个人跟我说,前年9月有一个巴西的男孩来做义工,圣诞节前的几个月,他天天喝酒、跳舞,去夜店玩,圣诞节之后,他“闭关”了,开始天天练钢琴、弹吉他,然后自己写东西,开始往内心发展,寻找自己。

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校园一角



                     摆脱工资的束缚              

我们社区承担了两个角色,一是照顾,二是教育。所以我们需要讨论的事情非常多。我们一周有15种不同的会。还有一个原因是我们社区没有经理,也没有校长,所有的事情都是大家一起决定。我们没有轮班制,大家可以随时随地的开会,讨论这天发生的事情,哪个学生有什么问题,我们怎么解决。这是康复村特有的管理模式。
英国的政府近几年加强了监管力度,对慈善行业有非常多的监控,我们社区有41年的历史,一直是这样运行的,去年,英国政府强行要求我们花钱顾一个经理,等于来控制我们。他对我们社区理念完全不知道,但是我们要付高昂的工资给他,每天监督我们的工作,他想要改变我们的社区,比如说变成8小时轮班制,想要发工资。
我们社区的特别之处,比起一份工作来说,更是一种生活方式,每个人生活在社区里,都是没有工资的。不管你是工作二十年还是三十年,你当老师还是志愿者都是没有工资的,不过外聘的老师是付工资。学生的学费好比放在一个罐子里,每个人需要的时候就从里拿,当然是有一定的上限,要经过开会讨论。假期的时候如果谁想旅游,我们就会坐在一起,讲讲自己假期的安排,你可以说你需要多少钱,我需要多少钱,大家讨论一下。
我问过创始人Gill关于这个制度是怎么回事?她说“我可能需要两双鞋就够了,你可能需要6双鞋,没关系,你可以买6双。每个人满足自己的需求,我们之间不会说,我买两双了,你只能买两双。超越金钱的是兄弟情谊,是博爱。我保证你有鞋穿,你保证我有鞋穿,这是最重要的。”工作人员不为钱工作,不会想每个月我挣多少钱,我还要交房租,还要交水电费,别人是不是比我挣得多。所有的费用都是社区出,他们有房子住、有车开,小孩儿送华德福学校不要钱。也不用担心生活的问题,不会天天想着我要攒多少钱,要换更大的房子、更好的车。当这些阻碍、顾虑全部消失的时候,你会发现生活真的很不一样。在外面主流的社会里干活,你会考虑有多少年薪、奖金,担忧房贷,当这些都消失的时候生活可以很不一样。
  康复村的经费来自学生的学费。政府是全额支付学生学费的。甚至包括他们的零花钱。英国政府也是最近一段时间开始做的比较完善,基本上基础教育方面,父母是不用承担任何费用的。国内真的做不到。
今年4月份我要决定下一年是否回国,我挣扎了好久,以至我生病了,躺在床上。是不是康复村生活物资条件比较好,自由度比较高,自己发挥比较多,我就选择了英国?我是不是在逃避?后来,我觉得这个问题是多余的,就好像人家问我们社区的人,为什么那么封闭,你们为什么不出去多跟别人交流,你们这个世外桃源保护的很好有什么意义?外面社会你们怎么不去接触?但是,正是因为外面社会我们不满,我们觉得做的不好,我们觉得外面商业社会对人的伤害很大,我们才会费这么大的力气,同心协力建一种社区来过不同的生活,同时期待能够对广大社会有影响。


世界各地的志愿者

康复村有个传统,每年招世界各地的志愿者。去年我们社区是12个志愿者,他们大多是高中刚毕业,也有大学毕业的。很多人对华德福和人智学一无所知,也从来没有接触过特殊需要人,所以我们花大量的时间学习和学生相处,而不是在脑子里幻想或者是参加培训。我们去之前是没有任何培训,我也问过,我们什么都不知道,事先也没有培训,怎么样能够做好工作?经过时间的推移,我觉得没有培训就开始做也挺好的。在学习理论之前让你先去实践,真正遇到这个人,而不是先学习他有什么病,他有什么行为模式或症状,他首先是个完整的人,你需要和这个人去做朋友。
  我觉得每个人的人生都是一段旅程,每个人在同一个年龄走到的地方是不同的。我们这些人在那里相遇,在生活中互动和成长,每个人都能看到彼此的问题,对彼此有很深的了解,也看到彼此的成长。有一个巴西志愿者跟我同年去的,他是大三停学去的,他本来要回国完成大四的学业,但一年下来,他实在不想回去,决定继续停学一年。我们劝他,干嘛不上完大学再回来?他觉得这样的环境离开了就很难再回来。
我们从早上7点15到晚上9点都在工作,期间有1个半小时休息,但是基本上工作非常满。开始的时候真的很累,晚上开会的时候,我坐着坐着会从椅子上掉下去。生活的节奏也不太适应,工作方式也不适应。我需要很多的时间来找到自己的平衡,我觉得过了大半年、一年的时候才慢慢找到自己的方式,能够相对轻松的去工作,同时也是很认真的去工作。
我们12个志愿者,来自中国、美国、英国、巴西、德国、尼日利亚6个国家。后来,有2个人2月份的时候离开了,又来了一个土耳其的。还有一个韩国的。我们的确是非常多元。我初三的时候在英国上了半年学,我本身又学英语,我以为文化障碍不会太大。但在英国上学,我是被动的接受。真正去那里工作,我必须要跟人打交道,要开会要沟通要交流,要妥协要处理问题。这时候我就会发现,文化障碍还是存在的。每个人都带着自己身后的很多东西。
有人说我们社区像世外桃源,又是按需分配的共产主义制度,不受外面影响,是被保护起来的地方。我觉得其实不然,因为从世界各地来的志愿者,他们会带来所有的东西,他们的社会必然会在他们身上有所反映。比如说有个韩国志愿者就不习惯表达自己,英语又不好,半年的时间都适应不了,很苦闷。另一位巴西的志愿者,刚来的时候,只会用英语说自己的名字,但是没过多久,她完全可以给学生上课了,用半英语半葡萄牙语掺着讲,她非常热情、开朗,肢体语言很丰富。这些我们亚洲人就比较缺乏。
还有一个例子,我在体育课上做助教,老师要学生站成队形。中国人好像人和人之间的距离感不是很强。不像英国人那么强,我拍学生的背示意,说你站这儿来。老师说:“你在干嘛?你不可以这样。我们要演出给家长看,你这样做就是虐待,你不可以去拍他。你只能做手势,请站在这里。”她当时就冲我发火,那件事闹的蛮僵。其实我们平时不可能避免身体的接触,规章制度实在太严苛了,给家长演出的时候就会格外小心。
在中国,我们平时很习以为常的、无所谓的事情,从来想都没想过的事情,在英国你就会意识到,它会挑战你去思考。开会也是,我的那栋房子一共有30个人,16个工作人员。开会的时候,每个人性格都很强,都要说自己想说的话。有点像吵架似的。我觉得重要一点是,你讲一件事情的时候,你只是讨论这件事情怎么解决,而不是变成你说这个人怎么样。
大家现在都比较自我。比如你觉得我看护的学生出问题了。我立刻就说,你怎么说我做的不对?我觉得我做的已经够好了,其实不是这个意思。说这个学生有问题,我们可以合作一起来帮助学生。但这也是人之常情,大家防范意识还是比较强。涉及到一点点的委屈就立即反击,
我们那里也不是一个完美的地方,不是一个天堂,各种挑战每天都有。我觉得特别的地方是每个人都非常努力的克服自己,去挑战自己,不断的变得很开放,去接受不同的声音,接受不同的事物。然后也学着放开。
一天工作14个小时会发生很多事情。不可能所有的事情你都觉得合情合理,如果你每件事情都耿耿于怀的话,你这一天下来肯定受不了。所以我也学会了有什么事情发生了,基本上不出5分钟,就把它忘记,没什么大不了的,就过去了。我们的工作磨炼了我的性格。可能也分人,我本来性格比较强,也比较暴躁,做了一年志愿者变得平和了很多。
我们和学生相处需要耐心,性格就会变得比较温柔。开会的时候换另外一帮人来,可能吵的更加厉害。我们社区这么多年,有一点很幸运,大家都没有互相憎恨过,没有人与人相处受不了要走的。这种情况基本上没有。争执是很正常的,憎恨没有。
我刚到社区一个月的时候,我和一位比利时同事有了矛盾,她性格很直,我很不喜欢她的处事方式,开始的时候我不知道怎么去解决只是忍着,但是忍着问题是不会消失的,有一天我终于受不了了,鼓起勇气把想说的话都说出来了,她高兴地接纳了我的批评,说我能够说出来很好。从那以后将近一年的时间里我们相处的都很好,再也没有类似的不愉快发生了。她没有因为我的意见而憎恨于我,反而改变了她的处事方式,我也很感动。

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我和志愿者合影

宽  容

大二的时候我读了房龙写的《宽容》,还写了书评,当时印象非常深。他讲的是人类不宽容的历史,人类历史中很多事情的发生都是由于不宽容。我一直在思考这个问题。宽容到底有多难?什么才叫宽容?怎么能做到?到底为什么这么难?以至于任何国家的历史都是这么的不宽容?我这一年也极大的体会到了“宽容”这两个字。
一开始的时候,我们对学生很不理解,比如说学生冲你嚷嚷,可能是他心里不安或者焦躁。我们不知道,他跟我们嚷嚷,我们说嚷嚷什么呀?对老师怎么这态度?不许嚷嚷。他会觉得很难受,因为你不理解他,后来慢慢相处时间长了,我们理解了,有些时候他们控制不住自己的情绪。或者他对你嚷嚷是需要你帮助他,但他不会表达,这份工作也是教会我很用心地对待周围的人。
我很喜欢看日剧,日剧会讲到“温柔”这个词,中国很少讲到温柔,什么叫温柔?日剧里并不是说这个人性格好温顺,而是这个人对人、对事用心。你的朋友对你嚷嚷了,或者怎么样了,你不会去生气,你会去想他为什么这样?你会理解他,今天过得怎么样?他是不是遇到什么事情了?你反而会去关怀他,而不是冲他嚷嚷过去,这就叫温柔。
尊重和包容我们的学生,我们学的还是比较快的,因为我们觉得学生是特殊需要人。他跟我们是不一样的,理解能力有限,你容易去包容他。后来我们的问题是,我们对周围的普通人,对我们同事的包容和理解更困难,因为大家都是一样的,你自然就会以更高的标准去要求。在英国,周围的同事也会八卦、互相猜疑,哪里都是一样的,会有很多很多的问题。
6月份,我们社区开了一个青年会议。邀请英国各个康复村的志愿者来我们这里,我们请了一位在康复村生活了30多年的老师,在讲座中,他非常悲观地说,我们这一代人的使命失败了。我在想他说的失败指的是什么?我觉得他说的是我们对学生、对特殊需要的人能够做到的事情,我们对周围人做不到。
不是说我就能完全做到。我觉得值得大家不断实践。因为互相的不宽容和评判是人的本性,很难去避免或者很难根治。在平时的工作中,每天这么长时间和同样一群人相处,晚上9点以后大家一块儿玩,还是这群人,我学会了面对,一定要反复的去面对、去解决问题,或者是去思考怎样让自己放下。这是非常好的锻炼,怎么样去理解周围的人。
有一位志愿者,她是德国人,高中毕业就来了,19岁。一开始我觉得她挺夸张的,比如说玩游戏,她就输不起,都那么大了,还耍一些小花招,一定要赢。那花招谁都看得出来,但是你要说她,她就生气,好像不给她面子。还有,我跟朋友聊天的时候,聊的很开心,在那儿笑。无意中朝她那个方向看了一眼,她就很紧张的过来问我:“你在嘲笑我吗?我怎么了?你笑我干嘛?”她经常会这样,非常非常的敏感。有两次我们工作的时候起矛盾,她的自尊心非常强,觉得我说话她受不了,就哭了,我们吵的蛮厉害的。我们一起工作这么长时间,聊天聊了成百上千个小时以后,才真正了解一个人,她的家庭背景是什么样的,她爸爸跟她的关系很不好等等,她童年的原因,她的生活环境对她造成的影响,我觉得真正理解了以后,不但我不会责备她,或者觉得她这么奇怪。反而我会想办法帮助她、开导她,去告诉她一些我体会到的经验,也会有更深的友谊。
     回想以前的时光,我有这么多的朋友,有没有谁是我真正能够完全理解的人?理解后,一点都不会去责备他。因为我知道他是什么样的,只有理解,才能真正尊重。我觉得对周围任何人都是这样,你对他真正上心,真正理解,然后你就选择你的方式去帮助他。因为每个人都有自己特殊需要的一面,每个人与生俱来的,或者家庭的一些不好的影响。这些影响你可能自己消除不掉,你要学会和它做斗争,你可能一生都在这样的阴影下。所以从这个角度来说,每个人的心灵都是需要治愈的。

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讲堂


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编织
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